Raúl Hueso Miguel archivos - Espacio Itaca https://espacioitaca.com Centro Sanitario de Psicología Fri, 26 Apr 2019 16:13:57 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.9.2 La inmediatez: el resfriado mental de nuestra actual sociedad https://espacioitaca.com/la-inmediatez-el-resfriado-mental-de-nuestra-actual-sociedad/ https://espacioitaca.com/la-inmediatez-el-resfriado-mental-de-nuestra-actual-sociedad/#respond Tue, 23 Apr 2019 18:03:25 +0000 http://espacioitaca.com/?p=7167   El estrés, las prisas, lo inmediato, la rapidez… es la enfermedad que enfrentamos en la actualidad muchas personas. Confundimos lo urgente con lo importante y nos aferramos a ideas, creencias, valores y necesidades que tienen que ser cumplidas, ¡ya!   Acogemos consultas y solicitudes de ayuda de muchas personas y familias que buscan en nuestros equipos profesionales soluciones urgentes e inmediatas. Incluso nosotras mismas cuando queremos ir a otro espacio, la velocidad de nuestra demanda lucha contra la oferta haciendo que queramos ser atendidas cuanto antes.     Publicamos este artículo con la intención de ayudar a las personas y las familias que bien acuden por cuestiones humanas a nuestro Centro Sanitario de Psicología y Trabajo Social Espacio Ítaca, o por cuestiones relacionadas con sus animales a Mr. Hueso, Consultor animal, o a cualquier otro servicio relacionado con el ámbito del bienestar emocional humano o animal.   Nuestra primera y principal labor (la cual ya es muy compleja) es entender y discernir, sabiendo que en los procesos psicosociales y educativos humanos y animales estamos ante un proceso.   Los procesos no son progresos, y precisan de aceptación y compromiso. Lo cual, sólo de escucharlo da pereza, pero es cierto. Los procesos de tipo emocional precisan ser integrados desde una consciencia de que para poder ser llevados a cabo necesitan tiempo.   Y aquí está el gran problema, porque en la actualidad, todas las personas estamos en compra y captura de tiempo. Y esa falta de tiempo, unida a la necesidad de ser personas productivas , rápidas, eficaces, eficientes, etc. nos lleva a estados emocionales de crispación, irritabilidad, enfado, frustración y con ello las prisas:   “Como no cambie su actitud inmediatamente le internamos en un colegio, no le soportamos más”   “No aguantamos más la situación, o lo resuelves en 15 días o lo devolvemos a la protectora”   “En un mes acaba el curso, o aprueba todo o se va a quedar encerrada todo el verano sin salir de casa”   “Le queremos mucho, pero si el día que vengas no deja de ladrar a otros perros le pondremos un collar de descargas”   Y como dice el refranero popular: “las prisas nunca fueron buenas”   Una de las principales tareas es tratar de entender de dónde vienen los problemas cognitivos, emocionales, conductuales o de convivencia Nunca son por un único desencadenante, sino que surgen a raíz de una suma de factores que han llevado a esa persona o a ese animal a una situación de bloqueo al superarse su capacidad para gestionar el problema. Por lo tanto tampoco surgen de forma espontánea, sino que a lo largo de un periodo de tiempo la situación comenzó a desestabilizarse y no se atendió en su inicio, muchas veces porque incluso pasó desapercibido.   En nuestro equipo siempre realizamos un amplio estudio inicial del caso, ya sea en el ámbito humano o en el animal, para detectar aquellos factores y causas que han alimentado la situación actual, y muchas veces nos remontamos meses y años atrás, para conocer todos los nudos que se han ido produciendo en el bienestar emocional de esa persona o animal. Nudos que habrá que deshacer o integrar que están ahí, provocados por diversas razones, algunas relacionadas con la salud o la biología de la persona o animal en cuestión, otras por decisiones y otras por el entorno.   ¿Sirve de algo culparnos o culpar a la persona o a ese animal de la situación actual? No. La culpa es una gran lupa, que mira hasta el mínimo detalle haciéndolo grande e incluso a veces, distorsionándolo. Debemos acogernos a la responsabilidad. Además en personas menores de edad y animales, no son responsables de sus comportamientos, ya que estos han sido adquiridos por refuerzos ambientales o por otras personas. Pensar que “lo están haciendo a propósito” carece de un sentido biológico inclusive, ya que no tienen conformado el área de la corteza frontal, la cual se encarga de esa ejecución, toma de decisión desde un raciocinio profundo. No podemos culparles.   ¿Sirve de algo culpar de todo al colegio, a los/as vecinos/as, a otros/as perros/as, a otros/as niños/as… de la situación actual? Pues nuevamente tampoco, porque de nuevo estaríamos eliminando la posibilidad de conocer dónde nos equivocamos o pudimos actuar de mejor forma y resolverlo para mejorar el presente y el futuro de esa persona o ese animal. Pero sí debemos entender que formamos un sistema, y que aunque creamos que hay una persona o animal que es el/la paciente identificado/a, la persona que tiene el síntoma, puede que todo su sistema esté contagiado, como muchas veces nos cuenta nuestra compañera trabajadora social, Nuria Embid.   Un claro ejemplo en el caso de los animales es la llegada de fechas puntuales en las que sabemos que habrá alguien que tire petardos, Esa situación siempre provoca malestar en las personas que entendemos que muchos animales y personas lo pasan muy mal ante estas situaciones, por su hipersensibilidad. Lo negativo por otro lado, es que es muy complejo que se prohíba ese tipo de festejos y es aquí donde podemos trabajar desde una integración: Podemos trabajar la ayuda a la gestión de los ruidos, olores y luces que producen los petardos durante todo el año para que cuando esa situación llegue cada año condicione menos el bienestar del animal.   Igual que ese ejemplo podríamos poner otros muchos de situaciones previsibles como la llegada de los exámenes, la vuelta de las vacaciones y por lo tanto al colegio o al trabajo, la llegada de un hermano/a a la familia… Por lo tanto, los procesos de bienestar deben trabajarse si se puede desde una prevención y de educación, en vez de servicios de urgencia, de inmediatez, de rapidez, cuando el problema ya está presente.   Desde la psicología, el trabajo social o la consultoría y educación animal que ofrecemos desde nuestras marcas Espacio Ítaca y Mr. Hueso ofrecemos multitud de proyectos y formaciones para que las personas entiendan mejor a […]

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El estrés, las prisas, lo inmediato, la rapidez… es la enfermedad que enfrentamos en la actualidad muchas personas. Confundimos lo urgente con lo importante y nos aferramos a ideas, creencias, valores y necesidades que tienen que ser cumplidas, ¡ya!

 

Acogemos consultas y solicitudes de ayuda de muchas personas y familias que buscan en nuestros equipos profesionales soluciones urgentes e inmediatas. Incluso nosotras mismas cuando queremos ir a otro espacio, la velocidad de nuestra demanda lucha contra la oferta haciendo que queramos ser atendidas cuanto antes.

 

 

Publicamos este artículo con la intención de ayudar a las personas y las familias que bien acuden por cuestiones humanas a nuestro Centro Sanitario de Psicología y Trabajo Social Espacio Ítaca, o por cuestiones relacionadas con sus animales a Mr. Hueso, Consultor animal, o a cualquier otro servicio relacionado con el ámbito del bienestar emocional humano o animal.

 

Nuestra primera y principal labor (la cual ya es muy compleja) es entender y discernir, sabiendo que en los procesos psicosociales y educativos humanos y animales estamos ante un proceso.

 

Los procesos no son progresos, y precisan de aceptación y compromiso.

Lo cual, sólo de escucharlo da pereza, pero es cierto. Los procesos de tipo emocional precisan ser integrados desde una consciencia de que para poder ser llevados a cabo necesitan tiempo.

 

Y aquí está el gran problema, porque en la actualidad, todas las personas estamos en compra y captura de tiempo.

Y esa falta de tiempo, unida a la necesidad de ser personas productivas , rápidas, eficaces, eficientes, etc. nos lleva a estados emocionales de crispación, irritabilidad, enfado, frustración y con ello las prisas:

 

“Como no cambie su actitud inmediatamente le internamos en un colegio, no le soportamos más”

 

“No aguantamos más la situación, o lo resuelves en 15 días o lo devolvemos a la protectora”

 

“En un mes acaba el curso, o aprueba todo o se va a quedar encerrada todo el verano sin salir de casa”

 

“Le queremos mucho, pero si el día que vengas no deja de ladrar a otros perros le pondremos un collar de descargas”

 

Y como dice el refranero popular: “las prisas nunca fueron buenas”

 

Una de las principales tareas es tratar de entender de dónde vienen los problemas cognitivos, emocionales, conductuales o de convivencia

Nunca son por un único desencadenante, sino que surgen a raíz de una suma de factores que han llevado a esa persona o a ese animal a una situación de bloqueo al superarse su capacidad para gestionar el problema.

Por lo tanto tampoco surgen de forma espontánea, sino que a lo largo de un periodo de tiempo la situación comenzó a desestabilizarse y no se atendió en su inicio, muchas veces porque incluso pasó desapercibido.

 

En nuestro equipo siempre realizamos un amplio estudio inicial del caso, ya sea en el ámbito humano o en el animal, para detectar aquellos factores y causas que han alimentado la situación actual, y muchas veces nos remontamos meses y años atrás, para conocer todos los nudos que se han ido produciendo en el bienestar emocional de esa persona o animal.

Nudos que habrá que deshacer o integrar que están ahí, provocados por diversas razones, algunas relacionadas con la salud o la biología de la persona o animal en cuestión, otras por decisiones y otras por el entorno.

 

¿Sirve de algo culparnos o culpar a la persona o a ese animal de la situación actual?

No. La culpa es una gran lupa, que mira hasta el mínimo detalle haciéndolo grande e incluso a veces, distorsionándolo. Debemos acogernos a la responsabilidad.

Además en personas menores de edad y animales, no son responsables de sus comportamientos, ya que estos han sido adquiridos por refuerzos ambientales o por otras personas. Pensar que “lo están haciendo a propósito” carece de un sentido biológico inclusive, ya que no tienen conformado el área de la corteza frontal, la cual se encarga de esa ejecución, toma de decisión desde un raciocinio profundo. No podemos culparles.

 

¿Sirve de algo culpar de todo al colegio, a los/as vecinos/as, a otros/as perros/as, a otros/as niños/as… de la situación actual?

Pues nuevamente tampoco, porque de nuevo estaríamos eliminando la posibilidad de conocer dónde nos equivocamos o pudimos actuar de mejor forma y resolverlo para mejorar el presente y el futuro de esa persona o ese animal. Pero sí debemos entender que formamos un sistema, y que aunque creamos que hay una persona o animal que es el/la paciente identificado/a, la persona que tiene el síntoma, puede que todo su sistema esté contagiado, como muchas veces nos cuenta nuestra compañera trabajadora social, Nuria Embid.

 

Un claro ejemplo en el caso de los animales es la llegada de fechas puntuales en las que sabemos que habrá alguien que tire petardos,

Esa situación siempre provoca malestar en las personas que entendemos que muchos animales y personas lo pasan muy mal ante estas situaciones, por su hipersensibilidad. Lo negativo por otro lado, es que es muy complejo que se prohíba ese tipo de festejos y es aquí donde podemos trabajar desde una integración:

Podemos trabajar la ayuda a la gestión de los ruidos, olores y luces que producen los petardos durante todo el año para que cuando esa situación llegue cada año condicione menos el bienestar del animal.

 

Igual que ese ejemplo podríamos poner otros muchos de situaciones previsibles como la llegada de los exámenes, la vuelta de las vacaciones y por lo tanto al colegio o al trabajo, la llegada de un hermano/a a la familia…

Por lo tanto, los procesos de bienestar deben trabajarse si se puede desde una prevención y de educación, en vez de servicios de urgencia, de inmediatez, de rapidez, cuando el problema ya está presente.

 

Desde la psicología, el trabajo social o la consultoría y educación animal que ofrecemos desde nuestras marcas Espacio Ítaca y Mr. Hueso ofrecemos multitud de proyectos y formaciones para que las personas entiendan mejor a sus hijos/as y/o a sus animales, para que puedan día a día actuar de forma que eviten los problemas afrontando las dificultades que la sociedad, el entorno, otras personas, otros animales y sus propios cambios durante su desarrollo les van a acompañar durante su vida.

 

 

 

 

La prevención y no la urgencia requiere menos esfuerzos, menos disgustos, menos dinero y muchas más satisfacciones y felicidad para toda la familia.

 

Si tras leer este artículo consideras que debías habernos pedido ayuda antes, tranquilo/a, te ayudaremos no solamente a atender la situación actual y encontrar la forma de ayudaros con lo que ahora os acontece, sino que os facilitaremos que a partir de hoy podáis actuar para prevenir futuras dificultades.

 

Unos últimos consejos:

  • Te encontrarás a muchas personas que te dirán esto se hace así o asá, esto lo haces mal y yo lo haría así porque a mí me funcionó… Te animamos a acudir siempre a profesionales que antes de darte un consejo te pregunten muchas cosas, porque para resolver algo siempre hay que saber cómo es el nudo, es decir qué causa ese nudo y así poder deshacerlo.

  • No tengas miedo o vergüenza a pedir ayuda, ningún/a profesional juzgará tus posibles errores, sino que los detectará, explicándotelos y ayudándote a evitarlos en el presente y en el futuro.

  • Desde el primer momento que tu familiar o animal no es feliz, detectas problemas en su conducta o vuestra relación está empeorando, actúa y pide ayuda, todos los grandes problemas comienzan siendo muy pequeños y fáciles y rápidos de resolver.

  • Nunca es tarde para pedir ayuda, para aprender, para mejorar y para ser más feliz, así que estés en el punto en el que estés, si tu quieres te ayudaremos.

  • Es muy importante tu adhesión al tratamiento, que confíes en nuestro equipo, al que podrás consultar tus dudas y te explicará el por qué de sus preguntas o de sus recomendaciones. Sin tu implicación es muy posible que nuestro trabajo no consiga los beneficios que tu hijo/a o tu animal o tu mismo/a podéis lograr si formas parte activa del proceso y cambias tu para que puedan cambiar ellos/as y tú.

 

 

 

Artículo redactado por Raúl Hueso Miguel, Consultor animal de Mr. Hueso, y Sandra Sánchez Muñoz, psicóloga sanitaria A-1951 y gerente de Espacio Ítaca, Centro Sanitario de Psicología y Trabajo Social, en abril de 2019

 

 

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]]> https://espacioitaca.com/la-inmediatez-el-resfriado-mental-de-nuestra-actual-sociedad/feed/ 0 ¿Qué son las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)? https://espacioitaca.com/que-son-las-intervenciones-asistidas-con-animales-iaa/ https://espacioitaca.com/que-son-las-intervenciones-asistidas-con-animales-iaa/#comments Mon, 27 Feb 2017 13:16:03 +0000 http://espacioitaca.com/?p=4630 En  Espacio Ítaca llevamos 10 años trabajando en el ámbito de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA), con el objetivo no solamente del desarrollo de nuestros proyectos sino además de conseguir su implementación en los sistemas sanitarios, sociales, educativos y asistenciales de nuestro país. En estos años hemos formado y asesorado a cientos de alumnos de España y Portugal así como a entidades públicas y privadas. Buscamos que las IAA sean realizadas con la calidad y seguridad adecuadas para las personas y los animales que participan. Hemos decidido publicar este artículo, compartiendo nuestra visión deontológica, para que pueda servir de reflexión. Está hecho desde el cariño y sobre todo desde «el que querría haber sabido antes de enfrascarme en este lío» tanto para si eres un compañero o futuro compañero de profesión como si estás interesado en IAA para ti o los tuyos. Un artículo basado en horas invertidas en la adquisición de conocimientos sobre historia, ciencia, protocolos de los organismos internacionales de IAA y en los estudios sobre IAA existentes a nivel mundial además de en formación, experiencia, dirección, desarrollo y evaluación de nuestros proyectos donde ha habido aciertos y errores, y desde donde cada día mejoramos. ¿Comenzamos por una definición breve y sencilla de las IAA?: Las IAA son intervenciones en los ámbitos de la salud, la educación y lo social, que incluyen la participación de animales especialmente seleccionados, junto a un equipo multidisciplinar especializado que marque los objetivos, diseñe, desarrolle la intervención y realice las evaluaciones para valorar a los participantes y los objetivos pero también el bienestar de los animales que en ellas participan, cuyo propósito es contribuir a la mejora terapéutica, social y/o educativa de las personas. «Entonces… ¿todo aquel que venga a mi casa o a mi centro con uno o varios animales realiza IAA?» No, para ello deberán cumplirse bastantes requisitos que iremos enumerando a lo largo del artículo. «Pero… quien se han ofrecido a venir a mi casa o a mi centro con animales, no dice que haga IAA» Desconfía ya que posiblemente no cumplan las exigencias necesarias. Animal Assisted Intervention, es el término oficial determinado por las organizaciones de todo el mundo dedicadas a la divulgación e implementación de las IAA: Pet Partners (Delta Society) de Estados Unidos International Association of Human-Animal Interaction Organizations (IAHAIO) European Society for Animal Assisted Therapy (ESAAT) International Society for Animal Assisted Therapy (ISAAT) Animal Assisted Intervention International (AAII)   Ejemplos de términos que inducen a confusión y deben evitarse: Terapia canina: los animales no son los encargados del ámbito terapéutico, los únicos que diseñan, realizan y evalúan una terapia son terapeutas, es decir personas profesionales en un ámbito terapéutico. Animales que curan o enseñan: los animales ni curan ni enseñan, son los profesionales los que buscan la mejora en la terapéutica o en la educación de los usuarios. Psicólogos de cuatro patas, perros enfermeros…: los animales no son psicólogos, ni médicos, ni enfermeros, ni nada similar, son animales y cada especie con sus características propias. Zooterapia: «tratamiento de las enfermedades de los animales» Caninoterapia, equinoterapia, hipoterapia, delfinoterapia… no son términos adecuados, no existen en el diccionario de la RAE y no reflejan la verdad y realidad de las Intervenciones Asistidas con Perros, o con Caballos, o con otros animales.   ¿De dónde vienen las IAA? Las IAA se basan en la interacción y vínculo entre una persona y un animal para la consecución de unos objetivos terapéuticos, sociales, educativos… marcados y evaluados por profesionales especializados en cada caso. Pero durante toda la historia del ser humano ha existido relación entre las personas y el resto de los animales, algunas de estas relaciones son los antecedentes en los que se basaron algunos profesionales, sobre todo terapeutas y médicos, para evaluar e investigar los beneficios terapéuticos que podrían conseguirse. Ejemplos de antecedentes de esta relación especial entre las personas y el resto de animales en la historia Existen registros del siglo V a.C. en los que el célebre historiador griego Heródoto de Halicarnaso, subrayó que «los animales domésticos eran abundantes» y dio testimonio de la gran desolación que la muerte de una mascota producía entre los habitantes de la casa; éstos se depilaban las cejas en signo de aflicción cuando moría su gato, y se afeitaban todo el cuerpo, incluida la cabeza, si el que moría era un perro. O en la mitología clásica de Grecia ya se hablaba de Quirón, mitad hombre mitad caballo, al que se le atribuían grandes dotes en la terapéutica humana y animal. Es conocido desde hace muchos siglos, casos en los que montar a caballo para los heridos en las batallas podía mejorar su estado de salud, aunque también empeorarlo. Desde el siglo XVIII existen experiencias de incorporación de animales de granja en centros para personas con problemas emocionales y/o mentales por ejemplo en Inglaterra, en búsqueda de la estimulación para sus pacientes.   Pero todo esto no eran más que en muchas ocasiones fruto de la casualidad o experiencias en las que el animal no era considerado un participante en igualdad de condiciones y por lo tanto su bienestar no era importante. Circunstancias que miles de años después nos encontramos en la actualidad por el intrusismo profesional existente y contra el que todos deberíamos negarnos a aceptar y mucho menos contratar. Es a raíz de la década de los años 50, debido a la aparición de la corriente psicológica del conductismo, donde todo debe ser evaluado y objetivado para demostrar o no su eficiencia científica, cuando comienzan a realizarse estudios que desarrollan protocolos de intervención y evaluación, comenzando el uso de la terminología Terapia Asistida con Animales (TAA). Boris Levinson desde 1962 a 1969 estudia numerosos casos en los que la presencia de su perro Jingles en la consulta le facilita conseguir algunos objetivos terapéuticos. A raíz de estos estudios publica el libro «Psicoterapia infantil asistida con animales» Desde entonces muchos profesionales de ámbitos de actuación muy diferentes (medicina, psicología, psiquiatría, enfermería, educación, pedagogía, trabajo social, educación social, fisioterapia, veterinaria, […]

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]]> En  Espacio Ítaca llevamos 10 años trabajando en el ámbito de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA), con el objetivo no solamente del desarrollo de nuestros proyectos sino además de conseguir su implementación en los sistemas sanitarios, sociales, educativos y asistenciales de nuestro país. En estos años hemos formado y asesorado a cientos de alumnos de España y Portugal así como a entidades públicas y privadas.

Buscamos que las IAA sean realizadas con la calidad y seguridad adecuadas para las personas y los animales que participan.

Hemos decidido publicar este artículo, compartiendo nuestra visión deontológica, para que pueda servir de reflexión. Está hecho desde el cariño y sobre todo desde «el que querría haber sabido antes de enfrascarme en este lío» tanto para si eres un compañero o futuro compañero de profesión como si estás interesado en IAA para ti o los tuyos.

Un artículo basado en horas invertidas en la adquisición de conocimientos sobre historia, ciencia, protocolos de los organismos internacionales de IAA y en los estudios sobre IAA existentes a nivel mundial además de en formación, experiencia, dirección, desarrollo y evaluación de nuestros proyectos donde ha habido aciertos y errores, y desde donde cada día mejoramos.

¿Comenzamos por una definición breve y sencilla de las IAA?:

Las IAA son intervenciones en los ámbitos de la salud, la educación y lo social, que incluyen la participación de animales especialmente seleccionados, junto a un equipo multidisciplinar especializado que marque los objetivos, diseñe, desarrolle la intervención y realice las evaluaciones para valorar a los participantes y los objetivos pero también el bienestar de los animales que en ellas participan, cuyo propósito es contribuir a la mejora terapéutica, social y/o educativa de las personas.

«Entonces… ¿todo aquel que venga a mi casa o a mi centro con uno o varios animales realiza IAA?»

No, para ello deberán cumplirse bastantes requisitos que iremos enumerando a lo largo del artículo.

«Pero… quien se han ofrecido a venir a mi casa o a mi centro con animales, no dice que haga IAA»

Desconfía ya que posiblemente no cumplan las exigencias necesarias.

Animal Assisted Intervention, es el término oficial determinado por las organizaciones de todo el mundo dedicadas a la divulgación e implementación de las IAA:

  • Pet Partners (Delta Society) de Estados Unidos
  • International Association of Human-Animal Interaction Organizations (IAHAIO)
  • European Society for Animal Assisted Therapy (ESAAT)
  • International Society for Animal Assisted Therapy (ISAAT)
  • Animal Assisted Intervention International (AAII)

 

Ejemplos de términos que inducen a confusión y deben evitarse:

  • Terapia canina: los animales no son los encargados del ámbito terapéutico, los únicos que diseñan, realizan y evalúan una terapia son terapeutas, es decir personas profesionales en un ámbito terapéutico.
  • Animales que curan o enseñan: los animales ni curan ni enseñan, son los profesionales los que buscan la mejora en la terapéutica o en la educación de los usuarios.
  • Psicólogos de cuatro patas, perros enfermeros…: los animales no son psicólogos, ni médicos, ni enfermeros, ni nada similar, son animales y cada especie con sus características propias.
  • Zooterapia: «tratamiento de las enfermedades de los animales»
  • Caninoterapia, equinoterapia, hipoterapia, delfinoterapia… no son términos adecuados, no existen en el diccionario de la RAE y no reflejan la verdad y realidad de las Intervenciones Asistidas con Perros, o con Caballos, o con otros animales.

 

¿De dónde vienen las IAA?

Las IAA se basan en la interacción y vínculo entre una persona y un animal para la consecución de unos objetivos terapéuticos, sociales, educativos… marcados y evaluados por profesionales especializados en cada caso.

Pero durante toda la historia del ser humano ha existido relación entre las personas y el resto de los animales, algunas de estas relaciones son los antecedentes en los que se basaron algunos profesionales, sobre todo terapeutas y médicos, para evaluar e investigar los beneficios terapéuticos que podrían conseguirse.

Ejemplos de antecedentes de esta relación especial entre las personas y el resto de animales en la historia

  • Existen registros del siglo V a.C. en los que el célebre historiador griego Heródoto de Halicarnaso, subrayó que «los animales domésticos eran abundantes» y dio testimonio de la gran desolación que la muerte de una mascota producía entre los habitantes de la casa; éstos se depilaban las cejas en signo de aflicción cuando moría su gato, y se afeitaban todo el cuerpo, incluida la cabeza, si el que moría era un perro.
  • O en la mitología clásica de Grecia ya se hablaba de Quirón, mitad hombre mitad caballo, al que se le atribuían grandes dotes en la terapéutica humana y animal. Es conocido desde hace muchos siglos, casos en los que montar a caballo para los heridos en las batallas podía mejorar su estado de salud, aunque también empeorarlo.
  • Desde el siglo XVIII existen experiencias de incorporación de animales de granja en centros para personas con problemas emocionales y/o mentales por ejemplo en Inglaterra, en búsqueda de la estimulación para sus pacientes.

 

Pero todo esto no eran más que en muchas ocasiones fruto de la casualidad o experiencias en las que el animal no era considerado un participante en igualdad de condiciones y por lo tanto su bienestar no era importante. Circunstancias que miles de años después nos encontramos en la actualidad por el intrusismo profesional existente y contra el que todos deberíamos negarnos a aceptar y mucho menos contratar.

Es a raíz de la década de los años 50, debido a la aparición de la corriente psicológica del conductismo, donde todo debe ser evaluado y objetivado para demostrar o no su eficiencia científica, cuando comienzan a realizarse estudios que desarrollan protocolos de intervención y evaluación, comenzando el uso de la terminología Terapia Asistida con Animales (TAA).

Boris Levinson desde 1962 a 1969 estudia numerosos casos en los que la presencia de su perro Jingles en la consulta le facilita conseguir algunos objetivos terapéuticos. A raíz de estos estudios publica el libro «Psicoterapia infantil asistida con animales»

Desde entonces muchos profesionales de ámbitos de actuación muy diferentes (medicina, psicología, psiquiatría, enfermería, educación, pedagogía, trabajo social, educación social, fisioterapia, veterinaria, periodismo…) venimos trabajando y evaluando en las IAA, demostrando cada vez más beneficios para los humanos, pero también desarrollando protocolos de bienestar para los animales que participan.

Hasta aquí ya hemos hablado de que para desarrollar este tipo de intervenciones:

  • Utilización de terminología oficial, para no evadir con otros términos la necesidad de trabajar bajo protocolos estipulados por las organizaciones referentes a nivel mundial.
  • Quienes quieran llevarlas a cabo o digan realizarlas deberán ser profesionales especializados en el ámbito en el que van a realizar la intervención y formados específicamente en IAA, con formaciones de calidad, que garanticen que están capacitados para su desarrollo de forma profesional, beneficiosa y segura para todos los participantes.
  • Todos los proyectos, estudios y sesiones deben estar diseñados previamente, objetivados y evaluados, de forma que pueda demostrarse sus beneficios o no, a los propios usuarios, a sus familiares, a la entidad que les contrata o a las instituciones que les consulten.

 

¿Y qué tipos de Intervenciones Asistidas con Animales hay?

Las terminologías más comunes son:

  • Terapia Asistida con Animales (TAA):

Se trata de intervenciones en las que se busca la consecución de unos objetivos terapéuticos, a través del elemento motivador de un animal debidamente seleccionado y educado. Para su diseño, desarrollo y evaluación es imprescindible contar con un equipo multidisciplinar, que contará al menos con un profesional de la terapéutica sanitaria o social experto en IAA, especializado en el ámbito concreto del usuario o grupo de usuarios hacia los que se dirija la intervención y con un profesional técnico en IAA, que se encargará del trabajo y del bienestar del animal participante.

  • Educación Asistida con Animales (EAA):

Se trata de intervenciones en las que se busca la consecución de unos objetivos educativos, a través del elemento motivador de un animal debidamente seleccionado y educado. Para su diseño, desarrollo y evaluación es imprescindible contar con un equipo multidisciplinar, que contará al menos con un profesional de la educación experto en IAA, especializado en el ámbito concreto del usuario o grupo de usuarios hacia los que se dirija la intervención y con un profesional técnico en IAA, que se encargará del trabajo y del bienestar del animal participante.

  • Actividad Asistida con Animales (AAA):

Se trata de intervenciones en las que se busca la consecución de unos objetivos generales, a través del elemento motivador de un animal debidamente seleccionado y educado. Para su diseño, desarrollo y evaluación es imprescindible contar con un equipo multidisciplinar capacitado para diseñar la actividad ajustada a las necesidades, capacidades y características del usuario o grupo de usuarios hacia los que se dirija la intervención y con un profesional técnico en IAA, que se encargará del trabajo y del bienestar del animal participante.

 

«Entonces… ¿cualquiera puede decir que hace Terapia Asistida con Animales?»

¡Por supuesto que no!, de la misma manera que alguien que te da una aspirina no puede decir que es médico o que el camarero del bar donde desayunas no puede decir que es psicólogo por darte conversación.

«¿Y si lo que dicen que hacen es Educación Asistida con Animales, quién puede hacerla?»

Deberá ser un profesional adecuado para los objetivos educativos planteados.

«Lo que me plantean dicen que es una Actividad con Animales, ¿en este caso cuáles son las condiciones?»

Independientemente de que existan o no objetivos sociales, emocionales, terapéuticos o educativos, cualquier actividad que realicemos en nuestra casa o centro o que nos desplacemos a realizarla a un centro donde tengan animales, lo que si es imprescindible para todos los casos es:

  • Un diseño previo de la actividad, donde deberemos conocer qué se va a realizar, `por qué personas y con qué animales.
  • Que las personas que lo lleven a cabo tengan cualificación y formación para garantizar que la actividad sea adecuada para todos los participantes, personas y animales.
  • Que los animales que participen en la actividad estén seleccionados, educados y vigilados sanitariamente cumpliendo los protocolos de IAA.
  • Que la actividad sea evaluada por quien la realiza y que se ofrezca la evaluación parte de quien la contrata. Evaluación de los objetivos marcados y trabajados, de la participación y satisfacción de las personas y del trabajo y el bienestar de los animales.

 

Los profesionales de las IAA:

En el ámbito de las IAA existen los siguientes perfiles, de los que realizaremos una descripción y la formación existente al respecto.

  • Experto en Intervenciones Asistidas con Animales:

Es un profesional del ámbito socio-sanitario o de la educación formado además de forma específica para realizar la dirección, el diseño, el desarrollo y la evaluación de las IAA  en sus programas con el fin de alcanzar unos objetivos previamente establecidos para los usuarios objeto de dicha intervención.

Actualmente, existen varias titulaciones propias de universidades españolas pero únicamente una formación oficial que cumple con los requisitos del Ministerio de Educación, el Máster Universitario en Intervención Asistida con Animales llevado a cabo desde hace 2 ediciones por la Universidad de Jaén y la Universidad Internacional de Andalucía.

Esto implica que no por ser un profesional del ámbito socio-educativo o de la educación podemos realizar IAA sin una formación adecuada que garantice que llevamos a cabo el trabajo de la forma correcta, profesional y segura que requieren las IAA y sus participantes.

  • Técnico en Intervenciones Asistidas con Animales:

Es un profesional con una formación holística en el campo de las relaciones humanas y específica acerca del colectivo o personas que participen en los proyectos en los que participe, para que pueda realizar su trabajo de forma adecuada sin perjudicar el trabajo del Experto en IAA, a la vez que una amplia formación en comportamiento, educación y  bienestar animal.

Sus objetivos son por un lado facilitar y potenciar  la interacción entre el animal específico para cada programa y los usuarios,  y por otro evaluando y garantizando el bienestar del animal, siguiendo unos protocolos preestablecidos junto al resto del equipo de profesionales que participe en la IAA.

También será la persona encargada de la selección del animal, de su preparación, llevar al día los protocolos de vigilancia sanitaria necesarios y de todo lo relacionado con garantizar el bienestar del animal y la seguridad de las personas con las que vaya a trabajar el animal.

Actualmente no existe ninguna formación oficial de Técnico en IAA. Si ha habido algunas formaciones que han sido dirigidas por comunidades autónomas y también existen formaciones y jornadas llevadas a cabo por universidades y entidades de IAA.

 

«Entonces… ¿Yo que me he sacado una carrera de maestra de educación infantil puedo llevar a cabo proyectos de IAA en colegios?»

Deberías formarte específicamente en IAA y formar un equipo multidisciplinar (tu propio equipo o junto a personal de la entidad con la que estás desarrollando el proyecto) para llevar a cabo las IAA de forma adecuada.

«¿Y yo que soy adiestrador canino, puedo realizar IAA?»

Deberías formarte específicamente en IAA y formar un equipo multidisciplinar (tu propio equipo o junto a personal de la entidad con la que estás desarrollando el proyecto) para llevar a cabo las IAA de forma adecuada.

«He decidido que me quiero dedicar a las IAA, ¿cómo empiezo?»

Primero formarte, segundo seguir formándote, tercero no parar de formarte a lo largo de toda tu vida, pero sobre todo elegir formación de calidad, y recuerda que la calidad no se mide por el dinero que cuesta una formación.

 

Hemos hablado mucho hasta ahora de las personas, pero…

¿Qué deberíamos saber sobre los animales que participan en las IAA?

Los animales que participan en proyectos y sesiones de IAA deben ser:

  • Debidamente seleccionados, tanto para que sus características morfológicas y de comportamiento sean adecuadas para las IAA en las que vaya a participar, como para que su bienestar sea el más óptimo posible.
  • Debidamente educados, para que todo con lo que se vaya a encontrar en su participación en las IAA  no le genere miedo, incomodidad, reactividad, agresividad…
  • Debidamente identificados, para que todo aquel que se relacione con el animal mientras esté trabajando sepa que es un animal específico para esa intervención, sepa que entidad asume y garantiza su trabajo y bienestar y pueda consultar sobre su comportamiento, protocolo sanitario o de bienestar. En todo momento irá acompañado de su técnico que se responsabilice de su comportamiento y bienestar, así como de resolver tantas dudas o cuestiones como sean necesarias sobre el animal.
  • Estar bajo un protocolo veterinario específico para IAA, para garantizar su salud y la de los participantes en las sesiones en las que participe. Protocolo que va mucho más allá del control veterinario obligatorio para un animal de compañía, doméstico o de granja.
  • Animales con un comportamiento equilibrado y predecible, sin miedos y sin reacciones hacia otros animales o hacia las personas. Comportamiento equilibrado de forma natural, no condicionado al manejo de ninguna persona ni a otro tipo de control.

 

Pero además de todo esto, deben estar bajo un protocolo de bienestar animal específico para cada uno de ellos, diseñado y evaluado por el equipo de profesionales de IAA con los que forma equipo.

Esto es muy importante y es un punto donde encontramos algunos de los mayores problemas en el intrusismo laboral en las IAA, os dejamos cinco realidades sobre el bienestar de los animales de IAA:

  1. Todo trabajo para un animal implica poner en riesgo su bienestar, por lo que debemos  llevar a cabo los protocolos adecuados, para el animal nunca es gratis su trabajo, siempre tiene un coste.

  2. Un animal con falta de bienestar es un animal que no puede garantizar que sus reacciones sean seguras hacia las personas con las que interactúa.

  3. Una persona que trabaja con animales y no garantiza su bienestar pone en riesgo a las personas con las que trabaja.

  4. Quienes contratan o promueven la interacción de personas con animales con carencias en su bienestar ponen en riesgo a las personas y a los animales.

  5. Una situación de riesgo para una persona o un animal en una IAA cerrará las puertas a que los usuarios de ese centro puedan beneficiarse de un trabajo profesional.


¿Qué debe garantizar este protocolo de bienestar animal?

  • Las 5 libertades del bienestar animal:

    • Libre de hambre, sed o malnutrición. Alimentar no tiene por qué conllevar una adecuada nutrición y esto es todavía más importante cuando son animales a los que se les solicita su participación en IAA.
    • Libre de incomodidad, malestar físico y/o térmico. Ningún animal debe estar en estas condiciones, mucho menos un animal de IAA. El entorno donde se lleven a cabo las IAA, los materiales utilizados, los ejercicios realizados… deben estar diseñados para que puedan garantizarse estas cuestiones.
    • Libres de lesiones, dolor o enfermedad. Los animales de IAA, como cualquiera de los profesionales que en ellas trabajan, deberán coger la baja laboral ante la presencia de una herida o enfermedad en tratamiento si les produce dolor. Tampoco podrán llevarse a cabo ejercicios ni utilizar materiales que no garanticen la falta de dolor o lesiones en el animal, como por ejemplo la mala interacción de alguno de los usuarios hacia el animal.
    • Libre para expresar sus comportamientos naturales y normales en su especie. En ningún momento es aceptable que las sesiones coarten los comportamientos naturales del animal o los condicionen, como por ejemplo que el animal deba permanecer inmóvil en las interacciones, colocado en una posición o lugar durante más de unos pocos minutos, tampoco que se cohíba su comunicación gestual o comportamental…
    • Libre de miedo, angustia, temor y estrés. En ningún caso son aceptables estas situaciones, un animal que no tenga garantizado estos aspectos es una bomba de relojería y le afectará a nivel físico, emocional y conductual, pudiendo aparecer reacciones agresivas hacia él mismo o hacia otros animales o personas.

 

  • Pero además de las 5 libertades del bienestar animal decretadas en 1979, es necesario que se tengan en cuenta otros aspectos:

    • El bienestar del animal no debe evaluarse únicamente en la sesión de trabajo, en su bienestar influyen multitud de aspectos a tenerse en cuenta.
    • Su selección debe estar orientada no solo a sus capacidades y características para el trabajo, sino a su capacidad de gestionarlo.
    • Su desarrollo, cada animal tiene unas etapas de desarrollo físico, emocional y social, que deben ser adecuadas y respetadas.Un animal que no haya vivido sus etapas de forma adecuada si participa en IAA verá comprometido su bienestar de mayor forma.De forma general y teniendo en cuenta que cada animal es único y por lo tanto hay que valorarlo de forma individualizada:
      • Perro: Trabajar a partir de los 10 meses y jubilación sobre los 8 años.
      • Gato: Trabajar a partir de los 8 meses y jubilación sobre los 10 años.
      • Cobaya: Trabajar a partir de los 4 meses y jubilación sobre los 4 años.
    • Su educación, se ha de llevar a cabo de forma amable y respetuosa, prohibiendo el castigo emocional y físico.
    • Su día a día, el animal de IAA debería convivir de forma habitual con su Técnico o Experto en IAA, formar parte de su vida como un animal feliz durante sus horas y días en las que no trabaja. El vínculo con el profesional le otorgará seguridad y confianza, algo imprescindible para el bienestar.
    • Su entrenamiento, paseos, descanso, relaciones sociales, alimentación… todo debe ser lo más optimo posible, para que su bienestar esté garantizado.
    • Su comunicación debe ser respetada y tenida en cuenta en todo momento, tanto fuera como dentro de las sesiones.
    • El transporte a las sesiones debe realizarse libre de estrés para comenzar a trabajar en un estado de equilibrio emocional.
    • Los proyectos y las sesiones deben ser diseñadas siempre pensando en el bienestar del animal. El bienestar del animal dependerá de todo lo relacionado antes de que por allí aparezca el animal, por lo que un buen diseño previo es imprescindible, así como conocer el entorno donde se va a trabajar y adecuarlo para garantizar el bienestar del animal.
    • Cada sesión de trabajo debería conllevar al menos una hora posterior de reducción de estrés para el animal, para que pueda recuperar el estado de bienestar óptimo para garantizar su calidad de vida.
    • Todas las sesiones deberían ser evaluadas para estudiar el bienestar del animal en cada una de ellas, el progreso ya sea neutro positivo o negativo en el bienestar, y realizar informes al respecto que sean presentados en cualquier momento en el que quien nos contrata o una institución nos los solicite.

 

¿Cuál es nuestro ratio de profesionales y animales en una sesión de IAA?

En cada sesión de trabajo estamos un profesional más que número de animales haya, es decir si hay un animal estamos 2 profesionales.

La razón es que uno de los profesionales, normalmente el Experto en IAA estará centrado en el trabajo con las personas participantes para conseguir los objetivos propuestos en el diseño previo de la sesión y otro, normalmente el Técnico en IAA, estará centrado en el trabajo con el animal, en los ejercicios y objetivos propuestos en el diseño previo de la sesión y en su bienestar.

En nuestras sesiones, para cada sesión participan dos profesionales en IAA, experto y técnico, y un animal específico de IAA, porque tras cientos de evaluaciones realizadas los datos apoyan en nuestro caso esta manera de proceder.

Recuerda que los protagonistas de la intervención son los profesionales que la llevan a cabo, ellos serán los que diseñen, dirijan, desarrollen y evalúen la sesión.

Añadir más de un animal por sesión afecta tanto a la atención de los usuarios como a la exigencia y el bienestar de cada uno de esos animales, también puede afectar a la seguridad de los usuarios.

En muchos de nuestros proyectos además de los dos profesionales que desarrollan la sesión, contamos con una o varias personas más, profesionales o alumnos en prácticas, para ayudar a los usuarios a realizar los ejercicios, tomar anotaciones o imágenes para poder evaluar la sesión, facilitar las intervenciones inclusivas, …

¡Pero hay otros modos de trabajo! que pueden ser correctos siempre que quede justificado y sea de forma ética, profesional, con seguridad garantizada y con protocolos detallados de trabajo. La calidad debe ser nuestra máxima y hay que mostrar esos estudios rigurosos que abalen nuestra metodología.

«Vale, cumplo con los protocolos de las entidades internacionales de IAA, me he formado específicamente en IAA, hemos creado un grupo multidisciplinar de IAA y tenemos un animal seleccionado, educado, vigilado sanitariamente y evaluado su bienestar, ¿ahora ya estamos preparados para desarrollar IAA?»

Casi, ¡ya queda poco!. Además de todo lo mínimo específico para trabajar en IAA tendrás que cumplir otros requisitos.

 

Cuestiones que nunca deben dejarse de cumplir y que en todo momento debes estar en disposición de demostrar así como cada entidad que contrate servicios de IAA debería solicitar:

  • Alta en la seguridad social, como actividad profesional deberán estar al corriente todos los profesionales de tu equipo de IAA.
  • Las personas del equipo que no sean profesionales, como por ejemplo alumnos en prácticas, deberán estar al día con un convenio de colaboración entre la entidad de IAA y una entidad académica, que cubra todos los supuestos posibles para esos alumnos.
  • Seguro de responsabilidad civil de la entidad.
  • Seguro de responsabilidad civil de cada uno de los profesionales y no profesionales del equipo.
  • Seguro de accidentes.
  • Seguro de responsabilidad social para cada uno de los animales, específico para animales de trabajo, que cubra cualquier cuestión derivada de su trabajo en los centros en donde se realicen las IAA.
  • Además si tienes un centro propio deberás contar con un seguro del centro para la actividad específica, por ejemplo Espacio Ítaca somos un centro sanitario de psicología y por lo tanto tenemos la obligación de tener un seguro específico para nuestro centro así como informar a las autoridades públicas sanitarias de que en tu oferta de servicios se incluyen las IAA. Espacio Ítaca fuimos el primer centro sanitario en Aragón homologado para ello.
  • Certificados penales de cada uno de los participantes, para poder trabajar con todo tipo de personas (mujeres, menores, personas con diversidad funcional…)


¿Algo más a tener en cuenta a la hora de trabajar en IAA o de seleccionar a quién contratar?

Todo lo detallado en este artículo son solamente los mínimos indispensables, a partir de aquí siempre nos quedan otros aspectos que aportar y/o valorar:


 

En definitiva, las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA) son un asunto muy serio y profesional, que requieren un alto nivel de especialización de quienes quieran dedicarse a ellas y ofrecen un alto nivel de exigencia de quienes las contraten.

Si quieres dedicarte a ello te animamos a hacerlo, de forma adecuada, ética y profesionalmente, la salud y bienestar de personas y animales debe ser la base del trabajo.

 

Y para acabar unos consejos como profesionales expertos en Intervenciones Asistidas con Animales (IAA):

Contrata siempre a profesionales que cumplan con todos los requisitos, que demuestren su formación y profesionalidad, que aseguren el bienestar de las personas y de los animales y que puedan garantizarte que lo que te ofrecen es lo mejor para los tuyos, no lo más barato.

¿Crees que quienes cumplimos todo lo expuesto en este artículo, que en definitiva solamente son los mínimos exigibles, además hay que valorar el buen trabajo que hay además de estos mínimos, podemos realizar nuestro trabajo gratis, a cambio de una merienda, a cambio de un saco de pienso o por un coste no económico?

La profesionalidad tiene costes, la calidad tiene costes, la legalidad tiene costes, la seguridad tiene costes y la experiencia tiene costes. Las IAA es un trabajo, término definido por la RAE como una ocupación retribuida, que a su vez retribución es el pago de algo.

Cada hora de trabajo real conlleva 3 horas de trabajo de todo el equipo, una de diseño y preparación, otra de desarrollo de la sesión y otra de reducción de estrés para los animales y evaluación de la sesión.

En Espacio Ítaca estamos de acuerdo con la frase de Steve Jobs «Estoy tan orgulloso de lo que no hacemos como de lo que hacemos», para nosotros rechazar proyectos o propuestas que no cumplan con la calidad necesaria para los usuarios, los animales o los profesionales es tan importante como poner todo nuestro esfuerzo en los proyectos que sí pueden garantizar la calidad a la que todos deberíamos aspirar y también exigir.

 

Por lo tanto, di sí a las IAA y di no a las pseudo IAA y al intrusismo laboral que pone en riesgo a todos.

  • Las Intervenciones Asistidas con Animales nunca pueden ser a costa de ningún animal, su bienestar debe ser un objetivo imprescindible.

  • Cuando hablamos de terapia, por lo tanto pretendemos mejorar la calidad de vida de una o varias personas, no debe desarrollarse menoscabando la calidad de vida de otro ser vivo.

  • Cuando hablamos de educación, acción y efecto de educar, asistidos con animales, no debe realizarse incorporando a esa acción y efecto de educar animales con falta de bienestar, o lo que estaremos haciendo es educar en la falta de respeto hacia otras personas y hacia los animales.

  • Cuando hablamos de actividades, en las que buscamos objetivos principalmente lúdicos, deben ser lúdicas y beneficiosas para todos los participantes, personas y animales.

 

Para Espacio Ítaca únicamente son válidas las sesiones en las que los cuatro ejes participantes disfrutan de ellas: usuario/usuarios, experto, técnico y animal. Cualquiera de estos participantes que no acabe contento la sesión es una sesión mal diseñada y/o desarrollada, y la culpa nunca será del animal ni de los usuarios, sino de los profesionales.

 

 

Artículo redactado por Sandra Sáchez Muñoz, psicóloga experta en IAA y gerente de Espacio Ítaca y Raúl Hueso Miguel, técnico en IAA de Espacio Ítaca en febrero de 2017.

 

Un año después de este artículo publicamos este otro sobre la Finalidad profesional de las IAA y planteando el debate acerca de si se están dando los pasos adecuados para su regulación, a modo de continuación del mismo, te invitamos a leerlo.

 

Todas las imágenes del artículo son de sesiones reales de Espacio Ítaca. En ellas aparecen además de Sandra Sánchez y Raúl Hueso, Nuria Embid Marco, trabajadora social experta en IAA, Sandra Gordillo González, psicóloga experta en IAA, Rumba y Salsa, perras de IAA y Reggaetona y Madalena, cobayas de IAA.

Autorizamos la difusión de este artículo siempre que se cite a sus autores. Para cualquier consulta puedes escribirnos a info@espacioitaca.com

 

Dejamos para finalizar una guía resumen con los mínimos que todo aquel que quiera trabajar en IAA debe cumplir y todo lo que debe exigir quienes les contraten.

 

 

La entrada ¿Qué son las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)? se publicó primero en Espacio Itaca.

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]]> Un año más, por tercero consecutivo desde 2014,  los compañeros de Entrecanes organizaron las Jornadas de Intervenciones Asistidas con Animales en la ciudad de Oviedo.

Entrecanes es una asociación dedicada a las IAA con un gran equipo multidisciplinar en el que cuentan con psicólogos, educadores sociales, maestros, profesionales del ámbito animal, veterinarios…

Por tercer año han sacado adelante unas jornadas que son posiblemente el evento más importante en el ámbito de las IAA a nivel nacional, donde muchas entidades mostramos nuestros proyectos y estudios de investigación.

Son muchas las entidades que participan con las que compartimos una visión del trabajo de forma similar, algunas de ellas compuestas por personas que desde hace 8 o 9 años han tenido relación con nuestro equipo como Vinculum Animal de Portugal, Dejando Huella de Logroño, Psicoanimal de Madrid o Perruneando de Jaén . También es un gran placer que personas que años atrás han sido alumnos en algunas de nuestras formaciones ahora estén trabajando muy bien y seamos compañeros en jornadas como estas, como CanSonrisas.

En esta ocasión queríamos ser 6 personas del equipo las que viajáramos a Oviedo, 3 alumnos en prácticas y 3 profesionales del equipo, pero finalmente algunos problemas logísticos nos impidieron a los profesionales estar de forma presencial.

Fueron dos las ponencias preparadas por Espacio Ítaca para la edición de estas jornadas:

Sandra Sánchez, psicóloga y gerente de Espacio Ítaca, realizó una ponencia sobre uno de nuestros servicios más interesantes, el tratamiento de fobias asistido con animales. Son muchas las personas que conviven con una fobia que merma su calidad de vida, en nuestro centro les ayudamos a superarlas, ya sean por fobia a los animales como a otras fobias, en las que si lo vemos conveniente, introducimos a animales en el proceso.
También introdujo un nuevo ámbito de trabajo especializado como son el tratamiento de fobias a través de la realidad virtual, con nuestra colaboración con Psious 

       

Raúl Hueso, encargado del área animal de Espacio Ítaca presentó nuestro estudio de investigación más importante hasta ahora, en el que hemos evaluado cómo afecta en el bienestar de nuestros animales su participación en las IAA. Nuestro compromiso con ellos y su bienestar es un pilar fundamental en nuestro trabajo, por eso evaluamos cada una de las sesiones realizadas y hemos realizado un estudio que es pionero a nivel nacional e incluso internacional sobre el bienestar de los animales de IAA, creando un precedente y un camino a seguir para los profesionales que trabajan o quieren trabajar en este sector.

  

El próximo objetivo es publicar nuestro estudio y desarrollar una herramienta con la que las entidades y profesionales puedan evaluar el bienestar de los animales con los que trabajan.

A través de este estudio ya podemos demostrar muchas cosas, algunas que siempre hemos mantenido en Espacio Ítaca y otras conclusiones que el estudio nos ha permitido conocer. Entre ellas:

  • Es imprescindible la formación de calidad de los profesionales, de otra manera se compromete el bienestar de los animales y el de las personas que participan en las sesiones, poniendo en riesgo su seguridad.
  • Es igual de imprescindible que los equipos de IAA estén formados por un equipo interdisciplinar, nunca llevados a cabo por una sola persona con un animal. Únicamente el trabajo en equipo garantiza poder asegurar el bienestar y la seguridad de los animales y las personas.
  • Son muchos los factores que influyen en la precisión y el estrés de los animales, deben ser tenidos en cuenta para conseguir un trabajo ético y de calidad, diseñando y desarrollando los proyectos siendo conscientes de todos ellos.
  • Como titular, hasta que publiquemos el estudio completo, podemos dejaros el siguiente:

» Hay una relación directa entre el nivel de exigencia solicitado al animal con el aumento de sus niveles de estrés, la falta de un equipo, la falta de formación, el mal diseño de las sesiones y proyectos, o no respetar los comportamientos naturales del animal son factores que conllevan una exigencia elevada y por lo tanto un mal trabajo»

Si quieres conocer cómo fue nuestra participación en las ediciones anteriores puedes consultar las entradas sobre ellas

 

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]]> https://espacioitaca.com/espacio-itaca-en-las-iii-jornadas-de-iaa-de-oviedo/feed/ 0 El proyecto de Educación Asistida con Perros «Pingües palabras» en el Heraldo de Aragón https://espacioitaca.com/el-proyecto-de-educacion-asistida-con-perros-pingues-palabras-en-el-heraldo-de-aragon/ https://espacioitaca.com/el-proyecto-de-educacion-asistida-con-perros-pingues-palabras-en-el-heraldo-de-aragon/#comments Mon, 02 Feb 2015 16:59:38 +0000 http://espacioitaca.com/?p=3556 El pasado viernes 30 de enero salió publicado en el periódico Heraldo de Aragón un reportaje de Ana Esteban acerca del proyecto de Educación Asistida con Perros que llevamos en colaboración con el equipo del CEE Jean Piaget de Zaragoza llamado «Pingües palabras con perros». Hoy han publicado la noticia también en su blog Sin Barreras, aquí te dejamos el enlace, no te lo pierdas! Y si quieres saber más del proyecto visita «Pingües palabras con perros»  

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Hoy han publicado la noticia también en su blog Sin Barreras, aquí te dejamos el enlace, no te lo pierdas!

Y si quieres saber más del proyecto visita «Pingües palabras con perros»

 

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